一、《与朱元思书》练习题概述

各位同学在语文进修中，是否对《与朱元思书》这篇经典文言文感到困惑？今天我们就来分享一组《与朱元思书》练习题及答案，帮助大家更好地掌握这篇课文。作为八年级语文的重点篇目，《与朱元思书》以其优美的语言和深刻的意境著称，通过练习题训练可以有效提升领会能力。

与朱元思书练习题及答案的整理，主要围绕词语解释、句子翻译、内容领会和写作手法四个方面展开。这些题目既考察基础聪明，也检验对文章整体把握能力。下面我们就具体来看几组典型题目，相信通过练习，大家一定能攻克这篇课文！

二、基础题部分及答案解析

1. 词语解释题

(1) “风烟俱净”中的”俱”是什么意思？

(2) “从流飘荡”的”从”怎么领会？

(3) “负势竞上”的”负”指什么？

(4) “鸢飞戾天”的”戾”作何解释？

答案：

(1) 都，全部

(2) 顺着

(3) 依仗，凭借

(4) 至，到达

这类题目考查文言实词的领会，建议同学们平时多积累常见文言词汇。比如”俱”在文言文中常表示”都”，与现代汉语的”俱乐部”中的”俱”意思不同。

2. 句子翻译题

(1) 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

(2) 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

答案：

(1) 泉水冲击着石头，发出泠泠的响声；秀丽的鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。

(2) 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。

翻译时要注意保留原文的意境美，比如”泠泠作响””嘤嘤成韵”这类拟声词要准确传达。同时，句式结构也要尽量对应，体现文言文的韵律感。

三、领会分析题及答案

1. 写作手法分析

这篇文章小编将在描写富春江景色时运用了哪些表现手法？请举例说明。

答案：文章主要运用了下面内容手法：

(1) 动静结合：”水皆缥碧”是静态描写，”急湍甚箭”是动态描写，二者结合展现江水的多姿多彩。

(2) 多感官描写：视觉(“千丈见底”)、听觉(“泠泠作响”)相结合，增强画面感。

(3) 对比手法：”猛浪若奔”与”游鱼细石”形成强烈对比，突出江水的多变特点。

这类题目考查对文章艺术特色的领会。回答时要先概括手法，再结合具体语句分析，最终说明表达效果。

2. 情感主旨题

通过作者对富春江景色的描绘，我们可以感受到作者怎样的情感态度？

答案：通过描绘富春江”奇山异水，天下独绝”的美景，表达了作者：

(1) 对天然山水的热爱和赞美之情；

(2) 远离世俗、向往自在的高洁志趣；

(3) 对仕途官场的厌倦和对隐逸生活的向往。

领会作者情感要结合写作背景和关键语句。文中”鸢飞戾天者，望峰息心”等句，明显透露出作者淡泊名利的心境。

四、综合提升训练

1. 比较阅读题

《与朱元思书》和《三峡》在写景手法上有何异同？

答案：

相同点：

(1) 都抓住景物特征进行描写

(2) 都运用了动静结合的手法

不同点：

(1) 《三峡》按季节顺序写景，《与朱元思书》按空间顺序描写

(2) 《三峡》侧重客观描绘，《与朱元思书》更多主观情感融入

2. 拓展思索题

文中”横柯上蔽，在昼犹昏”的描写，对表现作者心境有何影响？

答案：这一描写不仅表现山林幽深的天然景观，更象征了当时官场的黑暗压抑，与后文”疏条交映，有时见日”形成对比，暗示作者虽然身处黑暗环境，但仍能看到希望和光明，体现了其超脱的心态。

五、拓展资料与进修建议

怎么样？经过上面的分析《与朱元思书》练习题及答案的训练，相信大家对这篇课文有了更深入的领会。在进修文言文时，建议：

1. 先通读全文，把握整体内容和情感基调

2. 重点记忆常用文言词汇和独特句式

3. 分析文章写作特色和表现手法

4. 结合背景领会作者想法情感

希望这份《与朱元思书》练习题及答案对同学们的复习有所帮助。记住，文言文进修重在积累和领会，多读多练一定能取得进步！